[8个科学实验]可以在家做的实验。高中物理实验在家可以做吗?什么实验做三次?什么实验做6次?什么实验做6次？光敏电阻实验误差来自光敏电阻的工作原理是基于内光电效应，在半导体光敏材料两端装上电极引线，将其封装在带有透明窗的管壳里就构成光敏电阻，光敏电阻,我现在是初二下学期物理，什么实验做三次。

⑴用冰水冷却有利于析出更多的晶体，黑暗可以防止晶体分解⑵过滤、洗涤⑶100mL容量瓶、酸式滴定管（紫）红⑷3本题涉及的制备是我们不熟悉的物质的制备，因此关于制备细节的考察，要么可以由我们以前的知识迁移而来，要么在题干中有所提示。（1）故“冰水冷却”这句话很容易使我们想到是为了抑制溶解平衡，析出更多的晶体（这是知识的迁移）；而“在黑暗处等待晶体析出”则和题干中的“光敏材料”对应，当推知黑暗是为了防止晶体见光分解。

（3）仍然是原有知识在具体新情境下的应用，题目中明确说道包含物质的量溶液配制和滴定实验，所以需要容量瓶和滴定管。关键是要准确写出“100mL容量瓶”，而KMnO4溶液有强氧化性，需用酸式滴定管盛放。关于终点颜色的判断，需要同学准确理解该滴定实验的原理，该实验是氧化还原滴定，终点时KMnO4溶液恰好过量一滴，故溶液会显紫红色。

了解光敏传感器工作的过程。传感器感光灯实验目的是了解光敏传感器工作的过程，掌握针对一个光敏传感器实验的过程，深入了解其工作的机制，并且学会使用ATOS平台来进行烧录数据的操作。传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。

光敏电阻在使用中应注意以下几个问题：(1)用于测光的光源光谱特性必须与光敏电阻的光电特性匹配;(2)要防止光敏电阻受杂散光的影响;(3)要防止使光敏电阻的电参数(电压、功耗)超过允许值;(4)根据不同用途，选用不同特性的光敏电阻。一般说，用于数字信息传输时，选用亮电阻与暗电阻差别大的光敏电阻为宜，且尽量选用光照指数大的光敏电阻;用于模拟信息传输时，则以选用光照指数值小的光敏电阻为好，因为这种光敏电阻的线性特性好。

既然是光敏电阻，改变的就是电阻，那么，使用恒流源供电，这样，测量其光敏电阻两端的电压（ADC采集），就得出其电阻值了。找一个阻值不变的已知电阻和光敏电阻串联接到额定5V电源上，用已知电阻测未知电阻，这个初中课本上就有了。然后用AD读取光敏电阻的电压值，经过计算就可以了。

我现在是初二下学期物理，什么实验做三次？什么实验做6次？一般初中物理实验都做3次，就行。一般不做6次的。哪里有卖初二下学期物理的实验器材在大超市有电子积木，里面有定植电阻、电源、开关、二极体、三极体、可控矽、光敏电阻、压敏电阻、声敏电阻足够满足电学实验，至于电表，去借一个或买一个万用表就可以。我是从日照银座买的，虽然是幼儿专柜的东西但对我这个高中生帮助还是很大的。

有什么不能在家做的，比如说力的合成和分解，你没有测力计，没有皮筋吗？可以通过皮筋伸长的长短来比较力的大小呀．电学实验大都也可以试着做一下．只要买几根导线，别的就用家里有什么就是什么了．。要和高考知识联系在一起。[8个科学实验]可以在家做的实验。可以做高考要求的学生实验（19个）按广东高考考点编制113长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,

选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D…。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3…利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(其中T5×0.02s0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a：如⑷利用vt图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的vt图线，图线的斜率就是加速度a。

光敏电阻的工作原理是基于内光电效应。在半导体光敏材料两端装上电极引线，将其封装在带有透明窗的管壳里就构成光敏电阻。为了增加灵敏度，两电极常做成梳状。构成光敏电阻的材料有金属的硫化物、硒化物、碲化物等半导体。半导体的导电能力取决于半导体导带内载流子数目的多少。当光敏电阻受到光照时，价带中的电子吸收光子能量后跃迁到导带，成为电子，同时产生空穴，电子空穴对的出现使电阻率变小。

光敏电阻器一般用于光的测量、光的控制和光电转换（将光的变化转换为电的变化）。常用的光敏电阻器硫化镉光敏电阻器，它是由半导体材料制成的，光敏电阻器对光的敏感性（即光谱特性）与人眼对可见光（0.4~0.76）μm的响应很接近，只要人眼可感受的光，都会引起它的阻值变化。设计光控电路时，都用白炽灯泡（小电珠）光线或自然光线作控制光源，使设计大为简化。